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Comunicato CC 3/2024 - 10 febbraio 2024
[Scaricate il testo del comunicato in Open Office / Word ]
Verso e oltre un 8
Marzo di lotta e
riscossa
Studentesse, bruciate la
“Buona Scuola” dei padroni!
Che tutte le università e
le scuole superiori, medie ed elementari siano focolai di
mobilitazione, organizzazione e riscossa per le donne delle masse
popolari!
Nella costruzione della mobilitazione del 25 novembre scorso i
collettivi studenteschi hanno dimostrato di saper rispedire al
mittente le manovre che i partiti della Larghe Intese hanno messo in
campo per promuovere un clima di unità nazionale e per far intendere
alle donne delle masse popolari che esse avrebbero da spartire più
con la Meloni e la Schlein che con la loro classe. Studentesse e
studenti hanno capillarmente rigettato i minuti di silenzio nelle
scuole di tutto il paese e si sono da subito organizzati per
rispedire al mittente anche la direttiva Valditara sull’educazione
contro la violenza. Essi sono la forza che può rigettare la
riforma Valditara, la sua educazione di classe, oscurantista e
repressiva e la “Buona Scuola” dei padroni!
Le studentesse hanno contribuito a rompere le uova nel paniere alla
classe dominante e a rivoltarle contro la sua operazione; hanno detto
chiaro e tondo che il problema principale per studentesse, donne e
tutte le masse popolari sono i governi delle Larghe Intese, le loro
istituzioni e il Vaticano. La loro nefasta direzione della società è
responsabile dell’oppressione delle donne nel nostro paese e ogni
passo che fanno lo rende sempre più evidente; per quanto i vertici
della Repubblica Pontificia tentino invece di alimentare la guerra
tra donne e uomini delle masse popolari: da un lato promuovendo la
violenza, i femminicidi, le discriminazioni e l’oppressione degli
uomini sulle donne; dall’altro cercando di
indirizzare contro gli uomini della propria classe la rabbia, l’odio
e la volontà di riscossa delle donne. È il tentativo di far in modo
che l’organizzazione e la mobilitazione delle donne si scaglino
contro il dito e non contro la luna. In realtà l’educazione, la
formazione e la trasformazione degli uomini (e delle donne!) delle
masse popolari per liberarsi dall’oppressione, dalla direzione
nefasta della borghesia e del clero e dall’abbrutimento
intellettuale e morale, è parte del processo rivoluzionario che le
donne innescano prendendo parte e dirigendo la lotta di donne e
uomini contro i loro comuni oppressori!
Studentesse, rigettate la scuola dei padroni!
Liberatevi dall’alternanza scuola-lavoro che, quando non ammazza,
mercifica e sfrutta. Il caso di alcune ragazze sfruttate a Vicenza
tramite l’alternanza scuola-lavoro in un centro estetico per
fornire prestazioni sessuali è solo l’ultimo e più estremo dei
casi che ordinariamente, in modo più o meno palese, sviliscono e
opprimono studentesse e studenti.
Liberatevi dalla direttiva Valditara sull’educazione alle relazioni
e al contrasto della violenza sulle donne che nasconde sotto una
spruzzatina di rosa l’ennesimo canale aperto al Vaticano
all’interno delle scuole e un ulteriore passo verso la repressione
di studentesse e studenti. Un’educazione che parla di “mostri”
che meritano punizioni, ma alimenta il peso della valutazione della
condotta per le bocciature e in realtà mira ancora una volta a
intossicare le coscienze delle masse popolari e sgravare dalle loro
responsabilità istituzioni, padroni e Vaticano. Un’educazione che
fa il paio con il resto della riforma Valditara e attraverso una
stretta repressiva dà un più deciso indirizzo di classe alla scuola
e alla formazione.
Riprendetevi la scuola!
Studentesse e insegnanti possono rivoltare contro il governo Meloni
la direttiva, la riforma Valditara e la “Buona Scuola”!
Sono loro che devono prendere in mano l’educazione e la formazione
che serve, tramite programmi e lezioni dal basso, legandoci l’unica
alternanza scuola-lavoro che serve alle donne delle masse popolari,
quella della lotta di classe. Sono loro che possono imporli dentro le
scuole iniziando a praticarli da subito.
Un primo passo è sfruttare la direttiva Valditara rivoltandola
contro il governo: usare le ore messe a disposizione dalla direttiva
per fare lezioni autorganizzate e progettate dai collettivi
studenteschi e da tutte quelle insegnanti che vogliono porre fine
all’oppressione di genere. Promuovere assemblee studentesche per
elaborare i contenuti, i materiali e i programmi da svolgere, legare
le insegnanti che più sono disponibili a sostenere questi progetti e
usare i consigli di istituto come organismi realmente decisionali,
come ambiti di confronto tra studenti e insegnanti, per imporre le
lezioni e l’educazione che serve alle donne delle masse popolari:
insomma farli rivivere per quello che dovevano essere.
I consigli degli studenti, dei docenti e di
istituto nelle scuole sono tra le conquiste del Sessantotto e
dell’Autunno
Caldo (1969). Sono
il frutto del protagonismo degli studenti, della loro organizzazione
e mobilitazione per il cambiamento della scuola e della società. In
quegli anni sono stati loro a soffiare sul fuoco che covava sotto la
cenere nelle fabbriche, sono stati loro che insieme agli operai hanno
aggregato anche gli insegnanti per costruire una scuola che fossero
loro a dirigere. Da quelle lotte studenti, operai e insegnanti hanno
imposto il riconoscimento ufficiale dei consigli degli studenti, dei
docenti e d’istituto. Oggi quegli organismi sono svuotati di potere
e significato: vanno riconquistati e fatti lavorare nella pratica!
Non Una Di Meno (NUDM) con i collettivi studenteschi e le
insegnanti in alcune città sta già costruendo percorsi simili,
producendo materiali utili a svolgere lezioni autorganizzate dentro e
fuori dalle scuole in preparazione e oltre l’8 Marzo, per rivoltare
contro il governo Meloni la sua direttiva Valditara e sfruttare così
le ore messe a disposizione dalla direttiva e
quelle previste nella “Buona Scuola” per costruire un’educazione
che serve. Le lezioni utili all’emancipazione delle donne
dall’oppressione sono quelle che mettono al centro la lotta di
classe, che fanno alfabetizzazione storica sulla loro oppressione e
sulla loro lotta, sul ruolo di istituzioni borghesi e Vaticano nella
loro oppressione e sul ruolo storico che le donne delle masse
popolari hanno assunto nel corso della prima ondata mondiale della
rivoluzione proletaria, in quello che hanno assunto nella costruzione
della rivoluzione socialista.
Questa pratica deve essere replicata ed estesa
in tutte le scuole del paese, facendo vivere i consigli degli
studenti e quelli di istituto come ambito di confronto tra
collettivi e insegnanti, come organismi reali di direzione della
scuola, per imporre le lezioni e l’educazione che serve alle donne
delle masse popolari.
Rivoltare le mosse della borghesia, un esempio storico
Nel 2009 la Carovana del (n)PCI sperimentò con successo contro le
ronde istituite dal decreto legge 23.02.2009 del Governo Berlusconi e
caldeggiato dall’allora ministro degli Interni, il leghista Roberto
Maroni, il metodo di avvalersi delle mosse della borghesia per
rovesciargliele contro. Con il Comunicato dell’11 marzo 2009 il
(n)PCI denunciò che “con le ronde di fascisti, ex sbirri e
razzisti della Lega Nord, gli apparati repressivi puntano ad arrivare
dove le forze regolari della repressione non arrivano e possono
scaricare su forze irregolari anche la responsabilità di aggressioni
e pestaggi delle forze regolari”. Contro di esse fece appello “alla
creazione di ronde proletarie per difendere il territorio dalla
borghesia, dal clero, dalle autorità e dalle organizzazioni
criminali, per imporre servizi e condizioni civili di vita, per
impedire il pattugliamento dei fascisti, dei razzisti della Lega Nord
e degli sbirri”. Raccogliendo questo appello il Partito dei CARC
nel luglio del 2009 organizzò a Massa una ronda popolare
antifascista e antirazzista. Questa iniziativa e gli scontri che ne
seguirono con la ronda SSS promossa da un noto fascista locale e
spalleggiata da poliziotti e carabinieri indussero il governo
Berlusconi a fare dietrofront!
Rivoltare contro i padroni e le loro istituzioni la “Buona Scuola”
vuol dire anche legare a queste lezioni progetti di alternanza
scuola-lavoro realmente utili e organizzati dal basso! L’alternanza
che serve è quella che si costruisce sviluppando il legame tra la
scuola e le organizzazioni popolari che si occupano dei quartieri e
dei territori, organizzando o rafforzando sportelli contro la
violenza, sportelli di formazione ed educazione delle donne delle
masse popolari, organizzando “passeggiate” regolari nei
quartieri; è quella che fa formazione politica e sindacale alle
studentesse e agli studenti tramite il legame con il sindacalismo di
base.
Questa è l’unica alternanza scuola-lavoro che studentesse,
studenti e insegnanti devono riconoscere e praticare dal basso, che
devono contrapporre alla ricetta padronale di morte, degrado e
sfruttamento.
Ogni consiglio d’istituto deve essere realmente ambito in cui
sviluppare l’organizzazione di progetti formativi, in cui
promuovere alternanza scuola-lavoro in accordo con le organizzazioni
operaie e popolari della zona!
Fare di ogni scuola un
centro di costruzione del nuovo potere delle masse popolari
organizzate e d’emancipazione delle donne delle masse popolari!
Organizzarsi in ogni scuola
per rendere ingovernabile il paese al governo Meloni e al resto dei vertici della Repubblica Pontificia!